，让能每都苏待起，能更解，靠。“好老师，，谢谢老师，定好好跟着苏补习，努力把语文成绩提，辜负老师期望。”陆辞语里满真诚，底也带着丝易察。
办公，陆辞径直到苏座位旁，挠挠，语带着几分好，还丝紧张：“苏，以就麻烦，帮补习语文。语文基础太差，能很笨，问很奇怪问题，嫌烦啊。”
苏抬起，到底真诚紧张，颊微微泛，点点，音细细，却带着几分坚定：“好，没问题。麻烦，么懂，就问，耐讲解。”神清澈柔，像泉，让陆辞底泛起丝，紧张也消散。
从起，每放，教里都留们两个，夕阳透过户，洒们，们轮廓镀层柔晕，显得格柔。苏提把当识点理好，记本，字迹清秀，然耐陆辞讲解，从字，到古文，再到作文，每个识点，都讲解得很细致，遇到陆辞懂方，遍又遍复，遍又遍举例，直到懂为止，从没丝耐烦。
陆辞虽然调皮好，平，但补习候，却格认真，格专注。认真苏讲解，认真记记，记本字迹虽然些潦，却得很认真，每个识点，都努力记。主提自己疑问，怕些很简单、很幼稚问题，也好，认真向苏请教。偶尔，也偷偷边苏——认真样子很好，眉垂，睫毛睑投淡淡，嘴角带着丝笑，柔又，像朵悄然绽放茉莉，干净又美好。每次到样子，陆辞底都泛起丝异样愫，也自加，，自己好像，真个柔女。
次，苏陆辞讲解古，讲到秦观《鹊仙·纤弄巧》，当讲到“愿如君如，夜夜流相皎洁”，陆辞突然，抬起，目认真着苏，语带着几分疑惑，还丝易察紧张：“苏，句话么啊？”
苏被得些好，颊瞬泛，连忙，指尖攥着课本，音细细，解释：“就，希望能像，能像亮，们每都能相互照耀，彼此陪伴，永分。”完，颊更，也加几分，里既紧张又期待，怕陆辞察到，怕自己被戳破。
陆辞着泛颊，着羞涩模样，底闪过丝笑，嘴角扬起抹柔弧度，：“原样，句话真好，也很浪漫。”没再追问，只，继续记记，尖却些微微颤抖，底愫也越越浓烈——更加确定，自己真苏，，柔，认真，切。
补习子，过，陆辞语文成绩显步，从班级倒数，提到等平，作文也得越越好，偶尔还能得到老师表扬。而苏之系，也越越，越越亲密，再也没始陌拘谨。们起教里刷题，起讨论难题，起堂饭，起放并肩着，聊着无紧话题，聊着彼此兴趣好，聊着未，空都弥漫着青涩又甜蜜息，像里冰淇淋，甜而腻，让满。
陆辞个细腻男，虽然平咧咧，却总能记苏好，总能经带惊。记得苏菜，每
