楔子卷着梧桐叶，扑德班玻璃，
细碎。靠晓姗握着，指尖悬数练习册函数图像，迟迟没落。
目，受控制黏廊尽里。班主任周莉站藤架，
背对着教方向，侧对着个装革履男。男里拎着个鼓囊囊牛皮袋，
递过，周莉神扫周，确认没注，才迅速伸接过，
指尖摩挲着袋边角挺弧度，熟稔得像接过本每都批改作业本。
甚至还对着男笑笑，笑容晓姗课堂从未见过，带着种照宣络。
男，周莉没刻回办公，而到架里，拉袋拉链，
瞥里面。晓姗清么，只见周莉嘴角弯起个满弧度，
然把袋拢怀里，理理熨帖职业装裙摆，踩着跟，步步，
姿态从容向教师办公。传细碎脚步，隔壁班林老师。
怀里抱着摞作业本，封皮名字得，到藤架，
脚步顿顿，目落周莉消失方向，又自己怀里作业本，
神里闪过丝复杂绪，像被吹皱池。没留，只叹，
抱着作业本，脚步匆匆。蝉鸣聒噪得厉害，接着，撞得膜疼。
晓姗收回目，着练习册歪歪扭扭迹，忽然起爷爷藤，
摇着蒲扇过话。爷爷代教师，辈子守着里坯教，
拿着微分，却遍里。总，“老师点灯，
把孩子照亮，止课本，还脚，里。”爷爷里，
从没过么牛皮袋，只被煤油灯熏教案，被铅划过课本。
背着过，把自己粮分饿肚子孩子，夜里，点着油灯，
留守儿童补到夜。晓姗指拂过练习册函数线，里忽然沉甸甸。
周莉，半分点灯样子？里牛皮袋，装识，，
而些见得交易。交易量，压得梧桐叶，都像沉甸甸坠。
第章座位玄与孩子底第次考，像无战役，
席卷个。晓姗成绩单，排全班第名，算顶尖，却也稳稳游。
按照德往规矩，考座位调，按成绩排——名，
优先选排位置，里板最，得最清楚，也最受老师注。
晓姗攥着成绩单，里揣着点期待。第排靠位置，里线好，
字累，而且能见梧桐叶。班课，周莉拿着名册，踩着跟教，
没么表。“今调座位，到名字同，按顺序选位置。
”音飘飘，却带着容置疑权威。晓姗竖起朵，着周莉名字。
第名，第名，第名……直到第名，都没名字。晓姗，
点点沉。见排面几个同，都兴采烈向排，而名字，
直到最批，才被周莉。“晓姗，最排，靠位置。”句话，像盆，
兜浇晓姗。愣原，敢相信自己朵。最排靠位置，
个教最偏僻角落，仅板字清，还被同频繁打扰。
攥着成绩单指，因为用力而泛，鼓起勇，站起问：“周老师，
次考第名，为么……”周莉打断话，目都没抬，正对着镜子描眉，
语敷衍：“个子，面挡别线。”晓姗喉咙哽。，
班里只能算等，比男女，比比皆，们都排。还再么，
却见周莉从抽屉里拿张印着商logo购物卡，指尖夹着，对着阳晃晃，
然漫经放自己包里。瞬，晓姗么都。着，
到最排靠位置，放包。子摇晃，肚里积着，
还几届留涂鸦。抬向板，面字模糊成团，
像隔层毛玻璃。旁边，班里成绩垫底张。张见，咧嘴笑笑，
从包里掏，熟练塞肚，玩起。午数课，
张老师踏着***教。张老师级教师，戴着丝边镜，肚子微微隆起，教数，
课得马马虎虎，识点讲得囫囵吞枣，却总课偿补课班，
班里半都儿课，费便宜。节课讲应用题，
张老师板鸡兔同笼拓展题，讲得唾沫横。“种题，键等量系，
”拍着板，“补课班同，已经讲过类似题型，没补课同，
自己琢磨琢磨。”晓姗最排，使劲眯着睛，还清板数字。
咬着唇，举起，问问老师能能把字点。张老师目，
从始至终都没越过排，线黏第排李薇，李薇班里游，
妈妈教育局科，捐批教设备，周莉级教师职称评审，
据就得帮忙。“李薇，，题等量系么？”张老师语，
带着显鼓励。李薇站起，支支吾吾几句，得对，
张老师还笑着点：“对，就细节没把握好，错错。”晓姗放，
里像堵团棉。，着自己记本漏记公式，忽然得，教好，
排最排，像隔着条无法逾越鸿沟。放候，班里组织博物馆研，
自愿参加。晓姗报名，博物馆里恐龙化。***候，周莉站队伍面，
清点数，见张也，皱皱眉，却没么。张爸爸，
就周莉送牛皮袋男。博物馆。晓姗跟着部队到，
着密密麻麻线图，子懵。从没过，么买票，
么换乘，更条线能到博物馆。见班里几个同，也样，
站原，无措。同问张老师，张老师正，耐烦摆：“别问，
自己导航，点事都？”晓姗打导航，信号好，页面加载。
急得团团转，见李薇几个同，周莉带领，熟练买票，过检，
站。周莉面，回站原晓姗，神里没丝波澜，
然转，跟着李薇们，消失群里。最，晓姗几个同，
还跟着位好阿姨，才。等们到博物馆候，研活已经结束。
晓姗站博物馆，着紧闭，里酸酸。起张老师课堂，
把鸡兔同笼应用题讲得，
却肯教么；起理老师课堂，把方位讲得清清楚楚，
们现实里，连都认。课本，老师教得；现实里，
们连指都嫌麻烦。晓姗耷拉着袋，吞吞往。夕阳把子拉得很很，
像条孤单尾巴。推候，股浓郁鸡蛋面，扑面而。
爷爷系着洗得围裙，正站灶台，拿着锅铲，翻炒着锅里鸡蛋。
姑姑陈老师客，里翻着晓姗周作文本，见晓姗，刻放本子，
站起，笑着问：“回啦？今研玩得吗？”晓姗子酸，泪差点掉。
摇摇，到边，把包放脚边。爷爷端着碗腾腾鸡蛋面，
卧着两个溏蛋，面撒着翠葱。把面放晓姗面，
摸摸：“么蔫蔫？没好饭？尝尝爷爷面，最。
”晓姗拿起筷子，夹起面，塞嘴里。面条劲，鸡蛋鲜，
从喉咙流到里，熨帖委屈。咬着筷子，把座位事，
还研迷事，。爷爷完，笑容消失。
把里筷子往拍，得胸起伏：“岂此理！排座位按成绩，经义，
拿换座位理？还些老师，教题本分，教么，么活，
更本分！们候当老师，样？”爷爷着，转，拿个相框。
相框里，代们。照片爷爷，挺拔，
穿着洗得装，站坯教，边围着群穿着打补丁孩子，
个个笑得灿烂。“候排座位，从都按矮力，成绩好排，
为让们帮着辅导周围同。”爷爷指着照片里个孩子，“个孩子叫狗蛋，
里穷，成绩却好，让排，每放，都帮着排同补课。
狗蛋考，现里程师，逢过节，都回。”姑姑也过，
拍拍晓姗肩膀，神里满疼：“别难过，周教务处反映，座位得按规矩排，
能由着周莉。”晓姗捧着碗，面汤，，甜甜。着爷爷，
着姑姑柔神，忽然得，园里些冰猫腻，面，
好像也没么让窒息。夕阳，透过玻璃，洒客板，灿灿，
像铺层子。第章礼单、职称与代油灯，带着丝凉，
吹落梧桐叶子。德办公里，却弥漫着股燥息。
周莉评特级教师消息，像翅膀鸟，传遍个。特级教师，
德职称板。评特级，仅资翻倍，还丰补贴，
以及各种评优评先优先权。对周莉，莫诱惑。已经级教师，
甘，更职称，更薪，更面活。晓姗姑姑陈老师，
老语文教师，已经德教。级职称，熬几，
就够到级槛，却因为懂“变通”，次评审都铩羽而归。姑姑课，
讲得极好，教案，得，被当作范本，全推广。带，
语文成绩名列茅，每次评职称，都轮到。姑姑常对着晓姗叹，现评职称，
教案得好，带过毕业，成绩，“往”，
能带“资源”，里没够分量“礼单”。个周末，
晓姗姑姑送果。姑姑，，却收拾得干干净净。客架，
摆满各种语文课本教辅资料，还摞摞作业本。晓姗候，
见姑姑正，对着沓材料，愁眉展。，摊着本皱巴巴记本，
封面已经泛，边角都磨卷。晓姗好奇过，。本礼单，
姑姑偷偷抄周莉礼单。礼单字迹，周莉，娟秀却透着股功利。
面密密麻麻记着名字、送、对应请求，划，
清晰得刺：张：商购物卡张，价值千元，请求：考调至排位置，
课***从处理。李薇妈妈：名牌提包个，价值万元，
请求：助力周莉特级教师职称评审疏通系，评选级好。
王浩爸爸：级酒储值卡张，价值千元，请求：期末评语评优，
推荐参加级作文竞赛。赵阳奶奶：名贵茶叶两斤，价值千元，请求：课堂提问，
注孩子习状态。礼单最页，周莉用字，力透背：特级职称，
薪资翻倍，值得搏。晓姗指，拂过礼单字迹，里像被针扎样疼。原，
周莉排座位，用买；原，好名额，用名牌包换；原，
教育里，事业，责任，而码标价交易。“姑姑，
……”晓姗抬起，音都些颤。姑姑叹，把礼单起，放抽屉里，锁。
转过，着晓姗，神里满疲惫无奈：“周，趁周莉，
偷偷抄。晓姗，别往，也没用。现评职称，就变。
”姑姑着，从架拿摞教案，期备课记。教案，
密密麻麻满批注，、、，各种颜迹，交织起，
像张细密网。“，些教案，份熬夜？带，
语文成绩次级列？每次评职称，都没份。周莉教案，都拼凑，
里礼单，资源，就能把评审材料得漂漂亮亮。”晓姗着姑姑里教案，
又起周莉礼单字迹，里忽然沉甸甸。就，爷爷端着杯茶。
见姑姑晓姗对话，沉得厉害。把茶杯放，，
摩挲着里个印着“民教师”个褪字搪瓷杯，缓缓：“们候当老师，
么职称资计较？代，里教，教坯，顶漏，
壁透。得厉害，们冻得瑟瑟抖，就把自己棉袄脱，
们披；得难受，就带着们，底课。”爷爷神，飘向方，
仿佛回到个遥代。“候，个分，只够买几斤粮。
从没过么好处，么职称。只，老师，把些里孩子教好，
让们，面世界。备课，没灯，就点盏煤油灯，
灯芯烧得噼啪响，把熏得乎乎，点都得苦。背着过，
踩着冰，脚冻得麻，着们全到对岸，里比蜜还甜。
”爷爷音，而力，像股流，流晓姗里。“候，
老师民公仆，照亮孩子灯。们点灯，为照亮孩子段，
只照亮课本几字。现呢？些老师，拿着薪，却把教育当成买卖。
们灯，就灭，只剩堆冰冰臭。”爷爷话，让姑姑眶。
到爷爷边，拍拍爷爷肩膀：“爸，。现，就样。
甘，也没办法。”晓姗着爷爷布满皱纹，着姑姑泛眶，
忽然懂理现实鸿沟。代老师，拿着微分，当民公仆，
把孩子当铺；现些老师，拿着丰薪资，当教育商，
把孩子未当筹码换。个周午，晓姗姑姑办公送果。刚到，
就见里面传话音。张老师音，带着几分谄媚。“周姐，次评特级，
您肯定稳。您您材料，扎实，还李薇妈妈帮您疏通系，妥妥。
”然周莉音，带着得笑：“张老师，借吉言。等评特级，资涨，
肯定忘。对，个补课班，最么样？”“托您福，挺好。
”张老师音，带着丝得，“周讲奥数压轴题，群里直接炸，
周补课费都涨两百。等评级，补课费还能再涨点。”“就好。”周莉音，
带着几分漫经，“林老师个，最搞么教改方案，
还教、认，真浪费。考试又考些，教么用？
”晓姗脚步顿。透过缝，见办公里景。周莉子，
里拿着份职称评审材料，带着得笑容。张老师站对面，
里拿着自己级职称评审材料，点哈腰，谄媚。而办公角落里，
林老师正自己座位，抱着摞作业本，批改着。面，
放着份教改方案，封面着“活技能融入课堂教实践研究”。
方案扉页，林老师字迹：教育本质，培养个完，
而个只题器。林老师见周莉张老师对话，里顿顿，
眉微微皱起。抬起，周莉张老师，神里闪过丝无奈愤，
终究还，继续批改作业。肩膀，微微耸着，像扛着千斤担。晓姗，
像被么揪。起林老师每，总第个到，抱着作业本，
脚步匆匆；起课候，总耐讲解每个识点，
从敷衍；起见，里闪过疼。林老师灯，还亮着。
个充斥着臭功利办公里，盏灯，显得么微，么孤单。
晓姗推，办公。姑姑见，刻笑着站起：“晓姗，啦。
”周莉张老师对话，戛然而止。周莉抬晓姗，神里闪过丝警惕，
然又恢复平。张老师也转过，晓姗，又林老师，
嘴角勾起抹嘲讽笑容。林老师抬起，见晓姗，对笑笑，笑容里，
带着丝疲惫，却也带着丝。晓姗到姑姑边，放果，然转过，
向林老师。目，林老师目相遇。瞬，
晓姗仿佛见林老师里盏灯，盏灯，虽然微，却从未熄灭。
第章被撕碎记本与尖锐质问，越越凉。梧桐叶落，
踩作响。晓姗记本，越越。把自己里所见所闻，所所，
都记本里。周莉牛皮袋，张老师偿补课，
自己最排委屈，同窘迫，爷爷煤油灯，
林老师教改方案。记本取个名字，叫《油灯与灯》。周语文课，
姑姑布置篇作文，题目自拟。晓姗毫犹豫，把自己记本里容，
理成篇作文，题目就叫《油灯与灯》。作文里，爷爷煤油灯，盏灯，
照亮里孩子；周莉灯，盏灯，只照亮课本几字，
抽屉里购物卡；林老师盏灯，微却坚定，照亮们现实里。
作文交，姑姑拿着作文本，班里朗。姑姑音，而力，
回荡教里。“教育本质，点亮盏灯，而照亮张试卷。代煤油灯，
虽然微，却照亮孩子段；现灯，虽然亮，却只照亮课本几字。
当老师再点灯，而商候，教育就失原本义……”教里悄悄，
只姑姑音，。晓姗最排，着，里既紧张又忐忑。
见排张，着玩着；见李薇，皱着眉，
屑；见班里其同，都得很认真，神里闪过丝共鸣。
而教排课周莉，越越沉。指，紧紧攥着里杯，指节泛。
神，像淬冰刀子，直直射向晓姗。朗结束候，班里响起烈掌。
姑姑放作文本，着晓姗，笑着：“晓姗同篇作文，得非常好。
用细腻，自己对教育考。希望都能像晓姗同样，个考，
良。”周莉站起，青，句话都没，转就教。脚步，
又又，像带着股。晓姗，咯噔，沉。果然，午班课，
周莉把晓姗叫到办公。办公里，只们两个。周莉子，
里拿着晓姗记本。本晓姗若珍宝记本，被周莉从包里翻，摊。