仔细梳理，换干净，把自己收拾得清清爽爽，只为面，能留个好印象。
偷偷观察屹之习惯，记矿泉牌子，记课姿势，记题咬着，记笑候，嘴角个梨涡。
故把课本放两缝隙里，假装经碰到臂，受瞬，然加速，假装若无其事移。
课候，假装认真课，实则用余偷偷，专注侧，认真字样子，就节课，直到老师点名字，才猛回过神，颊通，无措。
许很就现林，每次到林偷偷屹之，都捂着嘴偷偷笑，然课候，凑到边，打趣：“，屹之啊？”
林瞬透，连忙摆，结结巴巴辩解：“没……没，别。”
“还承认，”许挑挑眉，“神都粘，都，就嘛，屹之么优秀，很正常啊。”
林，抠着指，：“么好，配。”
“么配配，青里，么讲究，”许拍拍，“就胆点，就算，默默陪着，也件很美好事啊。”
林没话，里却认同许话。
敢表，敢让屹之自己，怕被拒绝，怕连同都成，怕份美好，被打破。
所以选择把份，藏课缝隙里，藏底最柔方，着，就够。
屹之个很柔，对谁都很好，对林，更格照顾。
林刚转，很课程都跟，作业经常，每次皱着眉，对着题目愁候，屹之都主凑过，问：“吗？教。”
音很柔，讲解题目很耐，步步，条理清晰，直到懂为止。呼吸拂过畔，带着淡淡皂角，让总失控，连题目都，只能傻傻着。
“懂吗？”屹之讲完，抬，底带着丝疑惑。
林连忙回过神，点如捣蒜：“……懂，谢谢。”
“用谢。”屹之笑笑，回到自己座位，继续题。
林着侧，里，像被阳填满。
始努力习，为能跟脚步，为能起讨论题目，为能让到自己努力。
每，都到教，背单，习题；回，也熬夜刷题，直到夜。成绩点点步，从始等，爬到班级游，甚至游。
班主任班表扬：“林同步非常，向习。”
林座位，嘴角忍扬，目自向屹之，屹之也正好着，对竖起拇指，嘴角带着笑。
刻，林得，所努力，都值得。
屹之打篮球，每午放，都班里男起操打球。
林每都故放收拾速度，等屹之教，许起，悄悄到操边，台，打球。
夕阳，余晖洒操，洒。屹之穿着篮球，球奔，跃，投篮，作流畅又帅，汗顺着颊滑落，滴球，晕片片湿痕。
每个作，都牵着林，球候，跟着，嘴角自扬；摔倒候，忍紧张，都提到嗓子。
许边，笑着：“，，比还紧张。”
林好笑笑，目依紧紧盯着球个。
打完球，
